内藤 宗幸 (ナイトウ ムネユキ)
NAITO Muneyuki
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職名 |
教授 |
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学位 |
博士（工学）(大阪大学) |
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専門分野 |
ナノ材料科学 |
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外部リンク |
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学内職務経歴 【 表示 ／ 非表示 】
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甲南大学 理工学部 教授
2020年4月 - 現在
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甲南大学 理工学部 准教授
2013年4月 - 2020年3月
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甲南大学 理工学部 講師
2009年4月 - 2013年3月
所属学協会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本顕微鏡学会
1111年11月 - 現在
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日本化学会
2013年 - 現在
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応用物理学会
2002年7月 - 現在
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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High-performance bulk Bi0.4Sb1.6Te3.0 thermoelectrics prepared from nanocrystal precursor synthesized via chemical precipitation 査読あり
Ryosuke Fujiwara, Yohei Takashima, Takaaki Tsuruoka, Muneyuki Naito, Junya Murai, Kensuke Akamatsu
Journal of Solid State Chemistry 319 123777-1 - 123777-7 2023年3月
出版者・発行元：Elsevier BV
Bi-Sb-Te is a known p-type thermoelectric material with high thermoelectric performance near room
temperature. In this study, bulk Bi-Sb-Te materials are synthesized via spark plasma sintering using single
nanometer-sized nanocrystals as precursors, which are prepared in the solution phase by chemical precipitation
from metallic ions. The resultant bulk material exhibits high electrical conductivity and considerably low lattice thermal conductivity, due to the utilization of impurity-free nanocrystal precursors and local lattice distortions included inside grains acting as scattering nodes of phonons, respectively. -
Wako Matsumoto, Muneyuki Naito, Hiroshi Danjo
RSC Advances 13 ( 36 ) 25002 - 25006 2023年
出版者・発行元：Royal Society of Chemistry (RSC)
Spiroborate supramolecular and peapod polymers containing ruthenium(ii) tris(bipyridyl) complex were prepared, and their optical properties were evaluated.
DOI： 10.1039/d3ra03940d
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Chemical synthesis of single nanometer-sized Bi2-xSbxTe3.0 nanocrystals via direct precipitation process 査読あり
Ryosuke Fujiwara, Yohei Takashima, Takaaki Tsuruoka, Muneyuki Naito, Junya Murai, Kensuke Akamatsu
Results in Chemistry 4 100485 2022年8月
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Effect of B addition on fracture of reactively alloyed NiAl thin film 査読あり
D. Yasugi, K. Kodama, D. Goto, M. Naito, and T. Namazu
Journal of the Japanese Society for Experimental Mechanics 22 124 - 127 2022年6月
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Formation of Crystallographically Oriented Metastable Mg1.8Si in Mg Ion-Implanted Si 査読あり 国際共著
Yuki Kobayashi, Muneyuki Naito, Koichi Sudoh, Aurélie Gentils, Cyril Bachelet, and Jérôme Bourçois
Crystal Growth and Design 19 7138 - 7142 2019年
共著
総説・解説記事（Misc） 【 表示 ／ 非表示 】
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高ドーズ鉄イオン注入シリコンの再結晶化過程
内藤宗幸、石丸学
まてりあ 47 (2008) 640 2008年11月
掲載種別：記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要） 出版者・発行元：まてりあ
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アモルファス鉄シリサイド薄膜の局所構造と結晶化過程
内藤宗幸、平田秋彦、石丸学、弘津禎彦
日本結晶学会誌, 49 115 - 121 2007年11月
掲載種別：記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要） 出版者・発行元：日本結晶学会
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相変化光記録材料の電子線構造解析
内藤宗幸、石丸 学、弘津禎彦
まてりあ, 46 652 - 659 2007年11月
掲載種別：記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要） 出版者・発行元：まてりあ,
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相変化型記録材料Ge-Sb-Te非晶質薄膜の断面観察
内藤宗幸、石丸学、弘津禎彦、高島正樹
まてりあ 42 2003年11月
掲載種別：記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要） 出版者・発行元：まてりあ 42
まてりあ 42 (2003) 889.
科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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量子ドット配列を利用した酸化物構造体の破壊と強度のアクティブ制御
2022年4月 - 2025年3月
学術振興機構 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
生津 資大, 中村 康一, 内藤 宗幸
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反応性固相ディウェッティングによるナノホール形成と構造制御
2018年4月 - 2020年3月
学術振興機構 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
ディウェッティング過程で形成されたナノ構造体が基板と固相状態で反応する反応性固相ディウェッティングによって基板表面に直径数nm~数10nmサイズのナノホールが形成される。このようなナノホールの形成メカニズムを明らかにするため、原子間力顕微鏡法や走査電子顕微鏡法による表面ナノ構造解析を行うとともに、透過電子顕微鏡法（TEM）を用いてナノ構造体の局所構造、基板物質との界面構造、ナノホールの形成過程を原子レベルで調査する。さらに、固相ディウェッティングにより形成されるナノ構造体の組織制御を行うことで、デバイス応用につながる高品質ナノホール構造材料の創製を目指す。
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全固体電池の出力特性向上に向けた正極材料表面修飾と電子線ナノ構造解析
2014年4月 - 2018年3月
学術振興機構 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
電極材料表面に被覆材として遷移金属非晶質薄膜を形成させ、透過電子顕微鏡法を利用した電子線構造解析により、薄膜のナノ構造、薄膜－正極界面構造を原子レベルで明らかにする。
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2008年11月 - 2009年11月
学術振興機構 科学研究費助成事業 若手研究(B)
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共同・受託研究活動実績（公開） 【 表示 ／ 非表示 】
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提供機関：株式会社日産アーク 一般受託研究
2008年11月
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提供機関：松下電器産業株式会社 一般受託研究
2006年11月
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提供機関：松下電器産業株式会社 一般受託研究
2004年11月
研究費にかかる研究（調査）活動報告書 【 表示 ／ 非表示 】
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2023年度 非晶質基板におけるナノポア形成速度に関する研究
研究費の種類： その他
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2022年度 セラミックス表面におけるナノポア形成機構に関する研究
研究費の種類： その他
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2021年度 ナノポア材料の細孔密度制御に関する研究
研究費の種類： その他
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2020年度 単結晶SiO2基板表面におけるナノホール形成
研究費の種類： その他
ティーチングポートフォリオ 【 表示 ／ 非表示 】
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2023年度
教育の責任（何をやっているか：主たる担当科目）：
機能分子化学実験入門（１年次配当、１単位）、無機材料化学（３年次配当、２単位）、データ解析論（３年次配当、２単位）、機能分子化学研究ゼミ（３年次配当、１単位）、機能分子化学実験B（３年次配当、３単位）、機能分子化学卒業研究（４年次配当、１２単位）
教育の理念（なぜやっているか：教育目標）：
自然科学を学ぶ上で専門分野に関する知識や技術の習得に加えて、自ら問題を設定し解決することができる論理的思考力を身に着けることが望ましい。このような能力の素地を養うため、講義や学生実験に主体的に取り組み、自ら考えて行動できる学生の育成を目指す。
教育の方法（どのようにやっているか：教育の工夫）：
講義では内容を説明する中で可能な限り学生に問いかけ、学生の理解度を確認しながら進行する。毎回、講義の合間に前回の講義に関する小テストを実施することで事後学習を徹底させるとともに、学生の習熟度をはかる資料として活用している。演習を主体とした科目については、各自が自力で解答することを目標とした上で、解答に辿り着けない場合にはグループで問題に取り組む時間帯を設け、学生間で相談をすることで理解を深めるよう働きかけている。また、卒業研究の一環として行う研究室内のゼミでは、事前学習として参加者は発表者から事前に配布される資料を熟読し発表内容を理解することを求め、発表に対して複数回の質問をすることを課している。学生が主体となって発表に関する議論を進め、必要に応じて論点の確認や知識の整理・補足を行う。
教育方法の評価・学習の成果（どうだったか：結果と評価）：
講義中に毎回小テストを実施することで学生の習熟度を把握でき、学生にとって理解しづらい点について適切な補足を加えることが可能となった。研究室内でのゼミでは事前準備について具体的な指示を与えることで発言しやすい雰囲気が生まれ、活発な議論を促す環境整備ができた。
改善点・今後の目標（これからどうするか）：
授業資料として授業の要点をまとめた電子ファイルを学生に配布しているが、原理や概念をより直感的に理解することができるようにアニメーションや動画を活用した教材作成を進める。卒業研究では、各学生の興味や適性を踏まえた柔軟なテーマ設定を行う。
根拠資料（資料の種類などの名称）：
シラバス、講義資料、授業改善アンケート（自由記述欄）