森永 真綱 (モリナガ マサツナ)
MORINAGA Masatsuna
|
職名 |
准教授 |
|
専門分野 |
刑法 |
|
外部リンク |
|
|
|
|
学外略歴 【 表示 ／ 非表示 】
-
鹿児島大学大学院 司法政策研究科
2007年10月 - 2009年9月
国名：日本国
-
姫路獨協大学 法学部
2004年4月 - 2007年9月
国名：日本国
-
バーゼル大学 法学部
2002年10月 - 2003年5月
国名：スイス連邦
論文 【 表示 ／ 非表示 】
-
拾得事例と詐欺罪
甲南法学 64 ( 3=4 ) 271 - 293 2024年3月
-
特殊詐欺における受け子の故意について
実務と理論の架橋 277 - 292 2023年2月
総説・解説記事（Misc） 【 表示 ／ 非表示 】
-
占有の弛緩と窃盗罪の実行の着手？ 最高裁令和4 年2 月14日第三小法廷決定刑集76巻2 号101頁
甲南法学 64 ( 1=2 ) 73 - 88 2023年11月
ティーチングポートフォリオ 【 表示 ／ 非表示 】
-
2019年度
教育の責任（何をやっているか：主たる担当科目）：
刑法総論Ⅰ（１年次配当、２単位）（２クラスリピート）、刑法総論Ⅱ（２年次配当、２単位）、刑法各論Ⅰ（２年次配当、２単位）、刑法各論Ⅱ（３次配当、２単位）、基礎演習（１年次配当、２単位）、専門演習（３年次配当、４単位）、外国書講読（３年次配当、２単位）
教育の理念（なぜやっているか：教育目標）：
刑法は、法律学の基本科目の一つであり、法律学を学ぶ者が早い段階で取り組むべき科目に位置づけられる。その理由は、単なる犯罪と刑罰の学びにとどまらず、あらゆる法律科目に通ずる法的思考力を涵養し、リーガルマインドを醸成する内容を有しているからである。こうした刑法の位置づけを踏まえ、法的思考力やリーガルマインドを鍛えることができる授業展開を教育目標としている。
教育の方法（どのようにやっているか：教育の工夫）：
講義は、事前に配布したレジュメ、指定した判例教材を用いて刑法の重要テーマについて解説するというスタイルを取っている。ただ、こうした従来的なスタイルを貫くだけでは、インプット中心となり、アウトプットはどうしても学生任せとなってしまう。そこで、近年は、事例問題演習を内容とするレポートを２回課し（刑法総論ⅠⅡ、刑法各論Ⅰは単位認定要件）、解説や一部レポートの添削などによるフィードバックを行っている。また、とりわけ基本科目という性質上、より強く出席を促すことが望ましいことから、端末を用いて出席を取り、成績評価に反映させている。
教育方法の評価・学習の成果（どうだったか：結果と評価）：
出席をとるようにした結果、講義の出席率が大幅アップした。また、レポートを課したことにより、期末試験の論述問題の解答のレベルアップが見られた。なお、このように単位認定を厳格化したにもかかわらず、刑法の講義の受講生は増加傾向にあり、刑法総論Ⅰは１年次生の９割、刑法総論Ⅱ、刑法各論Ⅰは２年次生の７～８割が受講するようになった。
改善点・今後の目標（これからどうするか）：
基本科目であるにもかかわらず、なおも刑法総論を受講しない１年次生、２年次生が一定数いるため、全員が受講するような仕組みを考案したい。また、以前と比べるとレベルアップが見られるとはいえ、期末試験の結果は、まだまだ良好なものとはいえず、目指すべき水準には達していないため、さらなる改善に努めたい。
根拠資料（資料の種類などの名称）：
シラバス、講義資料、期末試験答案